杭州市教育局即將發(fā)布的“杭州市中小學(xué)生家庭勞動清單”明確列出來自各個年齡階段的“家庭勞動清單”，相信可以推動勞動教育在杭州家庭的有效落地。

教育部前不久發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，因要求中小學(xué)生必須學(xué)會2-3道家常菜烹飪、學(xué)會修電器、學(xué)會打掃家庭衛(wèi)生，而引發(fā)廣泛關(guān)注和持續(xù)熱議。

杭州市中小學(xué)生家庭勞動清單(征求意見稿)即日起通過新聞媒體公開向社會廣泛征求意見，又將“勞動教育”向前推進(jìn)了一步(詳見本報今日14版相關(guān)報道)。

雖然勞動教育早已列入中小學(xué)課程，但家長們似乎是剛剛聽說的樣子。由此可見，勞動教育實際上長期被邊緣化，中小學(xué)生長期與勞動相疏遠(yuǎn)。新課標(biāo)的發(fā)布，雖然再次將勞動教育拉回到人們的視野，但如何開展、如何教學(xué)、如何評價仍需進(jìn)一步厘清。

勞動教育的難點，既不在于孩子承受不了，也不在于學(xué)校、家庭沒條件開展，而在于習(xí)慣寶貝孩子的家長還沒做好準(zhǔn)備。

“勞動最光榮”被不少人掛在嘴邊，不過說這話的人如果是家長，則多半會“說一套做一套”：孩子燒飯，燙著怎么辦?孩子買東西，被騙怎么辦?孩子洗衣服，洗滌劑傷著嬌嫩的皮膚怎么辦?讓孩子修電器，觸電怎么辦?讓孩子參加志愿服務(wù)，受傷怎么辦?讓孩子削水果，割破手指怎么辦?讓孩子做社會調(diào)研，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦?讓孩子獨自上學(xué)，出車禍怎么辦?……

我們常說：溫室里長不出參天大樹，可是現(xiàn)在大多數(shù)孩子生長在比溫室還要保險的家庭里，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。讓孩子參加勞動，在很多家長看來不可思議、沒有必要，是家長不負(fù)責(zé)任、偷懶。然而，過度的保護(hù)，已經(jīng)把孩子們變成了“衣來伸手飯來張口”的媽寶、唯我獨尊的“小皇帝”，四肢健全，卻不夠獨立。

杭州采荷中學(xué)3年前新生軍訓(xùn)，初一新生們比賽系鞋帶，竟有三成學(xué)生完全不會。而在上海小學(xué)生中進(jìn)行的一項隨機(jī)調(diào)查顯示，5成孩子不會自己系鞋帶,6成不會整理書本，8成不會折疊雨披。

天下沒有哪個孩子一生下來就是“懶惰胚”，正是家長的越俎代庖，過度保護(hù)，以愛的名義剝奪了孩子正常成長、鍛煉的機(jī)會，強(qiáng)迫孩子成為一個遠(yuǎn)離勞動的“四體不勤”者。

這樣的苦果由誰來承受?是長大后的孩子。年輕夫妻鬧離婚的理由，越來越多地與家務(wù)相關(guān)，相關(guān)新聞隨便一搜網(wǎng)上就有一大堆：80后夫妻為家務(wù)活鬧離婚，博士丈夫難忍懶惰妻子;90后小兩口鬧離婚,理由竟是兩人都不愿做家務(wù);老公懶不干家務(wù),我想和他離婚……

杭州市教育局即將發(fā)布的“杭州市中小學(xué)生家庭勞動清單”因此非常令人期待，它明確列出來自各個年齡階段的“家庭勞動清單”，相信可以推動勞動教育在杭州家庭的有效落地。

不過，冰凍三尺非一日之寒。要想少年兒童都成長為身體強(qiáng)壯、心理健康的人，家長們必須有勇氣改變自己的育兒觀念，把自己精心搭建的育兒溫室拆除，讓孩子充分吸收天地之精華，經(jīng)歷風(fēng)雨，見到彩虹。

那就從鼓勵孩子家務(wù)勞動開始吧。

(本報評論員童立進(jìn))