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就業(yè)是民生之本，穩(wěn)定之基。近年來，魯東大學(xué)面向產(chǎn)業(yè)需求，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造就業(yè)品牌工程，打通專業(yè)、產(chǎn)業(yè)、就業(yè)“三業(yè)”，強化教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”融合發(fā)展，主動融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為社會源源不斷地提供高素質(zhì)人才智力資源。

一、“強專業(yè)”，夯實高質(zhì)量就業(yè)人才保障基礎(chǔ)。

一是主動優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。學(xué)校圍繞山東省八大發(fā)展戰(zhàn)略、十強產(chǎn)業(yè)和煙臺市“9+N”重點產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，超前布局相關(guān)學(xué)科專業(yè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，推動產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)一體化發(fā)展。近三年新增緊密對接產(chǎn)業(yè)需求專業(yè)2個，停招部分不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的本科專業(yè)，“三業(yè)”契合度不斷提升。二是持續(xù)完善學(xué)生培養(yǎng)方案。學(xué)校積極調(diào)研市場發(fā)展趨勢和社會需求，緊跟地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，以企業(yè)用人需求與崗位資格要求為依據(jù)，建立人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)崗位需求相對接，教學(xué)實驗與企業(yè)崗位技能相連接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相鏈接的人才培養(yǎng)理念，全面推行項目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、過程導(dǎo)向教學(xué)等方式，強化供需匹配的人才培養(yǎng)改革，實現(xiàn)教育鏈與人才鏈緊密銜接。三是建立“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動機制。把畢業(yè)生就業(yè)狀況、招生錄取情況和社會需求情況，作為學(xué)校學(xué)科專業(yè)調(diào)整和招生計劃制訂的重要內(nèi)容，利用就業(yè)大數(shù)據(jù)，重點布局社會需求高、就業(yè)前景廣、人才缺口大的學(xué)科專業(yè)，通過優(yōu)化學(xué)科布局，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了高質(zhì)量人才支撐，畢業(yè)生留魯留煙率逐年提高。

二、“鏈產(chǎn)業(yè)”，一體推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、協(xié)同育人與高質(zhì)量就業(yè)。

一是積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展模式。學(xué)校探索建立具有地方特色的“教研產(chǎn)‘三個一’融合工程”“城校共建”“產(chǎn)教城融合”發(fā)展等模式，努力拓寬就業(yè)渠道，拓展就業(yè)崗位，緊緊圍繞區(qū)域“產(chǎn)業(yè)鏈”部署“創(chuàng)新鏈”“人才鏈”，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求為導(dǎo)向，有針對性地培養(yǎng)企業(yè)和地方急需的高精尖人才。二是大力實施書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動。學(xué)校既立足于當(dāng)前為畢業(yè)生開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機會，又著眼長遠(yuǎn)構(gòu)建市場化社會化的就業(yè)工作機制。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭走訪用人單位，了解用人單位需求，挖掘更多就業(yè)崗位資源，積極向企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。2023年春季以來，共走訪用人單位332家，新增就業(yè)崗位3000余個，有效促進(jìn)了畢業(yè)生到企業(yè)充分就業(yè)。三是強化就業(yè)需求導(dǎo)向，組織公共就業(yè)服務(wù)走進(jìn)校園。建成煙臺市大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作站，設(shè)置“職業(yè)指導(dǎo)”“西部計劃”“三支一扶”等服務(wù)專區(qū)，開展簡歷制作、面試技巧輔導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃等服務(wù)，引導(dǎo)鼓勵畢業(yè)生報名參與志愿服務(wù)、投身基層干事創(chuàng)業(yè)。邀請優(yōu)秀企業(yè)家和人社部門相關(guān)專家進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，開展職業(yè)技能培訓(xùn)和政策宣講活動，增強學(xué)生對企業(yè)、就業(yè)政策的了解，切實提升學(xué)生到企業(yè)就業(yè)意愿。截至8月底，指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生2000余人次，開展各級各類講座30余場次。四是建立常態(tài)化促就業(yè)合作機制。學(xué)校與省內(nèi)200余家上市公司、高新技術(shù)企業(yè)、瞪羚企業(yè)建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地，通過與企業(yè)“訂單式培養(yǎng)”、建立“實習(xí)+就業(yè)”基地等模式，充分發(fā)揮高校在科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、對外服務(wù)方面的優(yōu)勢和企業(yè)在市場資源、設(shè)施設(shè)備、實習(xí)實踐等方面的優(yōu)勢，在項目合作、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等方面深度合作，讓學(xué)生真正成為有理論、懂技術(shù)、會管理，市場真正需要的高素質(zhì)人才，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)與就業(yè)的有機聯(lián)動，實現(xiàn)人才供需更好對接。

三、“拓就業(yè)”，打造高質(zhì)量就業(yè)品牌與特色。

一是強化平臺建設(shè)，發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”作用。學(xué)校充分利用就業(yè)公眾號、網(wǎng)站、國家24365招聘服務(wù)平臺，推薦優(yōu)秀企業(yè)崗位，實時向?qū)W生推薦就業(yè)崗位。開展線上直播帶崗、直播帶人等特色活動，推動畢業(yè)生與用人單位“云端洽談”。邀請知名企業(yè)資深HR做客直播間，從用人單位的角度引導(dǎo)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變求職思維、轉(zhuǎn)換求職視角，提升求職的針對性和有效性。今年以來，學(xué)校共為畢業(yè)生人均推送有效崗位信息10.2個。二是積極申報教育部供需對接就業(yè)育人項目。學(xué)校堅持以市場需求為導(dǎo)向，以項目申報為切入點，聚焦就業(yè)實踐基地建設(shè)、定向人才培訓(xùn)、重點領(lǐng)域技術(shù)對接等領(lǐng)域，堅持靶向發(fā)力，深化產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展，2022年共立項17個項目，助力企業(yè)培養(yǎng)和招聘更多實用型、復(fù)合型和緊缺型人才，打造全覆蓋、功能化、特色化的就業(yè)服務(wù)體系。三是開展重點群體幫扶行動，提高學(xué)生就業(yè)能力。深入學(xué)院調(diào)研就業(yè)困難群體和有創(chuàng)業(yè)意向?qū)W生情況，建立困難畢業(yè)生幫扶數(shù)據(jù)庫，根據(jù)實際需求發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼。開展“一對一”就業(yè)咨詢、崗位推薦、就業(yè)指導(dǎo)等多方面幫扶，積極組織重點群體畢業(yè)生參與“宏志助航計劃”就業(yè)能力培訓(xùn)，提高就業(yè)競爭力。截至8月底，共幫扶指導(dǎo)就業(yè)困難學(xué)生500余人。