在西安歐亞學(xué)院“十四五”發(fā)展總體規(guī)劃戰(zhàn)略部署之下，2022年9月，文化傳媒學(xué)院梳理學(xué)院及專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在前期積淀的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，開啟了雙語班國際項(xiàng)目，以此帶動(dòng)學(xué)院整體在地國際化教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

（圖一）見面會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

(資料圖片僅供參考)

11月16日下午，西安歐亞學(xué)院文化傳媒學(xué)院于設(shè)計(jì)與媒體實(shí)驗(yàn)中心一樓大廳，開展了首次國際項(xiàng)目專題活動(dòng)師生見面會(huì)。此次活動(dòng)將文化傳媒學(xué)院雙語班國際項(xiàng)目總體情況進(jìn)行全盤梳理，為同學(xué)們提供詳盡和長(zhǎng)遠(yuǎn)的專業(yè)規(guī)劃，并邀請(qǐng)學(xué)院具有國際教育背景的教師，為學(xué)生們系統(tǒng)地介紹了未來的課程活動(dòng)，并分享海外升學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

01我們緣何齊聚于此

活動(dòng)伊始，文化傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)郝春怡致辭，歡迎各位同學(xué)加入文化傳媒學(xué)院大家庭。她提到，雙語班國際項(xiàng)目立足學(xué)生成長(zhǎng)方向，旨在通過雙語教學(xué)環(huán)境，提升同學(xué)們英語水平，更好地稼接國際資源，為同學(xué)們創(chuàng)造國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供國際前沿的傳媒教育。而這個(gè)獨(dú)到的“DESIGN”(設(shè)計(jì))將成為同學(xué)們選擇雙語班的初衷與目的。跳出課堂，在一些課余活動(dòng)的建設(shè)上，國際化活動(dòng)將讓同學(xué)們沉浸于“在地國際化”這一氛圍之中，達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

（圖二）文化傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)郝春怡致辭

02開啟文傳國際化成長(zhǎng)之旅

在經(jīng)過兩個(gè)月的大學(xué)生活與學(xué)習(xí)，雙語班的同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活有了切身的體驗(yàn)，但同時(shí)也有些許疑惑，“我的學(xué)分構(gòu)成是什么？雙語課程有哪些？除了課程，我還有哪些國際化體驗(yàn)？”……面對(duì)這些疑惑，李盎老師通過雙語班國際項(xiàng)目的整體介紹，為大家梳理了雙語班的成長(zhǎng)旅程。

（圖三）網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)國際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李盎

文化傳媒學(xué)院雙語班不僅聯(lián)合蜚聲國際的密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院、舊金山藝術(shù)大學(xué)以及英國伯恩茅斯大學(xué)，還明確了兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)聚焦“數(shù)字營銷”方向，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)聚焦“創(chuàng)意生產(chǎn)”方向，在結(jié)合國外院校課程設(shè)置的基礎(chǔ)上加強(qiáng)國際課程標(biāo)準(zhǔn)的引入，以此來推進(jìn)課程建設(shè)以及專業(yè)建設(shè)，為未來中外合作辦學(xué)奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)專業(yè)多元發(fā)展，站在學(xué)生發(fā)展視角，雙語班國際項(xiàng)目通過語言和專業(yè)領(lǐng)域的全面培養(yǎng)，為文傳學(xué)生在大學(xué)期間提供在地國際化的良好體驗(yàn)，為學(xué)生提供國際視野及國際思維，讓其有能力和可能性去接觸和學(xué)習(xí)不同的理念和觀點(diǎn)。當(dāng)然，雙語班的目的不僅為了提升學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力，更應(yīng)該集中優(yōu)勢(shì)力量和資源重點(diǎn)突破學(xué)生的語言壁壘，提升外語技能，為高水平的國內(nèi)國際升學(xué)和國際企業(yè)、top企業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（圖四）師生互動(dòng)

落實(shí)到具體課程中，雙語班不僅有加量的語言課程，還有針對(duì)國際升學(xué)的雅思英語，在專業(yè)課程中更是為學(xué)生設(shè)置了雙語課程甚至是全英文授課課程。除此之外，還有豐富多元的成長(zhǎng)活動(dòng)，學(xué)生們不僅能在專業(yè)領(lǐng)域和語言獲得國際視野與思維，更能實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與課程的雙向貫通。從正式的課程學(xué)習(xí)到豐富的非課程學(xué)習(xí)，雙語班滿足了學(xué)生們多元的成長(zhǎng)期望，期待大家未來創(chuàng)造無限可能。

03聚焦文傳國際化成長(zhǎng)路徑

針對(duì)多元的成長(zhǎng)路徑，武康樂老師為大家規(guī)劃了多種可能，他提到，愛好是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，學(xué)習(xí)的新鮮感也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的一種輔助性接觸。武老師結(jié)合了自己的成長(zhǎng)歷程，與學(xué)生們分享了學(xué)習(xí)英語的方法：輸入與輸出，即英語學(xué)習(xí)一定要勇敢地用英語溝通，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)诖笠弧⒋蠖r(shí)期提高英語水平，不要因生澀的英語阻擋了交流的機(jī)會(huì)。

（圖五）廣播電視編導(dǎo)專業(yè)國際項(xiàng)目負(fù)責(zé)人武康樂

學(xué)習(xí)英語專業(yè)術(shù)語，養(yǎng)成專業(yè)思維，雙語班國際項(xiàng)目將采用“小班化”“一對(duì)一”的精英模式，為同學(xué)們制定符合自身發(fā)展需求的大學(xué)四年學(xué)習(xí)規(guī)劃。隨后，武老師指出，“新媒體是一個(gè)實(shí)時(shí)更新的專業(yè)，我們要保持專業(yè)思維的敏感。”軟件的學(xué)習(xí)方法是可以在平臺(tái)上找到，但是在平臺(tái)無法尋得專業(yè)思維的學(xué)習(xí)方法。我們要培養(yǎng)的是專業(yè)實(shí)踐操作的思維，而不是單純的軟件學(xué)習(xí)的使用操作。對(duì)于專業(yè)思維，武老師也表示，提高自己的基礎(chǔ)理論知識(shí)和審美能力是提升下限，實(shí)驗(yàn)操作階段的動(dòng)手能力和積極性則決定了我們的上限，上限與下限雙管齊下才能使我們走得更高更遠(yuǎn)。

04興趣是激發(fā)創(chuàng)意的第一步

“創(chuàng)意不僅是一種能力，更是生活經(jīng)歷和專業(yè)技能的體現(xiàn)，它造就了你我之間的區(qū)別”，William老師說到，他以風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式向大家進(jìn)一步講述了學(xué)習(xí)興趣的重要性。William老師將自己的經(jīng)歷和興趣分享給雙語班的同學(xué)們，美食、旅行、動(dòng)畫……以自身為例，引出了“Creativity”對(duì)于“Myidea”的塑造性，“想法與創(chuàng)意”是展示自己個(gè)性和創(chuàng)意的重要基礎(chǔ)。隨后陳亦方老師也提到，“藝術(shù)無國界，想盡一切辦法去做好自己，去尋找自己的興趣?！贝竽懙恼故咀约旱牟湃A，表達(dá)出想法和創(chuàng)意，“showme”十分重要。倘若你英語基礎(chǔ)不太好，可以借助英語電影營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。陳老師還以自身為例，為未來有出國留學(xué)計(jì)劃的同學(xué)們分享了國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

（圖六）文化傳媒學(xué)院專職教師

（圖七）文化傳媒學(xué)院專職教師陳亦方

由此開始，隨處可往。希望雙語班的每一位同學(xué)都能帶著清晰的成長(zhǎng)目標(biāo)，沿著完整的成長(zhǎng)路徑，走向更大更廣的國際舞臺(tái)。（關(guān)景文章鴻昱）