開展校企合作，推動產(chǎn)教融合，一直是優(yōu)路教育推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措，亦是響應(yīng)政策號召，發(fā)揮職教價值的重要實踐。 據(jù)悉，優(yōu)路教育積極響應(yīng)教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人政策號召，與西安理工大學土木建筑工程學院工程管理系達成合作，共同開展“《BIM原理及應(yīng)用》課題實創(chuàng)教學探索”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目。產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，旨在改革高校BIM課程的教學模式，提升教師的實踐經(jīng)驗，完善教學評價方式，提升教學效果，培養(yǎng)出適應(yīng)社會變化、滿足企業(yè)需求的工程管理人才。

從執(zhí)行過程和提報成果來看，項目計劃設(shè)置合理，原定計劃與實際成果相符，內(nèi)容落實到位，項目成果已經(jīng)達成了預期。學校完成了相關(guān)教學閉環(huán)的搭建，同時學生們能夠獲得知識的學習和實踐技能提升并學以致用取得多個獎項，此次產(chǎn)學合作協(xié)同育人成果突出。

加強校企合作，有效提升了以實踐為主的課程教學效果；以技能實訓和創(chuàng)新應(yīng)用為方向，培養(yǎng)了學生的工程實踐能力。優(yōu)路教育與西安理工大學產(chǎn)學合作項目的結(jié)項，是優(yōu)路教育在產(chǎn)教融合領(lǐng)域取得的又一項重要成果，對于促進BIM技術(shù)的推廣和應(yīng)用，創(chuàng)新BIM技術(shù)人才培養(yǎng)機制，培育更多實用型建筑行業(yè)人才具有重要意義。

優(yōu)路教育持續(xù)促進產(chǎn)教融合，拓寬職業(yè)教育發(fā)展路徑。近年來，產(chǎn)教融合在職業(yè)教育發(fā)展中的位置愈來愈突出和重要。國家各項關(guān)于職教發(fā)展的政策也在不斷推動著健全產(chǎn)教融合機制，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。

“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”，國家政策中明確了職業(yè)教育與高等教育協(xié)同創(chuàng)新以及開展產(chǎn)教融合的必要性。

《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》又提出，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作。

優(yōu)路教育于職業(yè)教育行業(yè)持續(xù)深耕十八年，在探索職教人才培養(yǎng)的進程中，通過舉辦行業(yè)賽事、加強與院校合作等途徑，不斷深化產(chǎn)教融合，拓寬職教之路，詮釋職教責任與擔當。同時，冠名“優(yōu)路杯”全國BIM技術(shù)大賽，優(yōu)路教育將企業(yè)和高校連接起來，促進校企合作，深化產(chǎn)教融合，加快BIM技術(shù)自主創(chuàng)新和工程實踐，助力實用型人才培養(yǎng)。

校企雙方互相支持、雙向合作、優(yōu)勢互補、資源互用等，是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，深入促進產(chǎn)教融合，推進人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求相匹配、相協(xié)調(diào)的重要途徑。近年來，優(yōu)路教育也不斷加強與高校之間的聯(lián)結(jié)，在多領(lǐng)域內(nèi)積極展開合作。例如，今年4月份，優(yōu)路教育與河南農(nóng)業(yè)大學達成協(xié)同育人共識，合作共建“河南農(nóng)業(yè)大學新農(nóng)科植保卓越人才培養(yǎng)基地”和“河南農(nóng)業(yè)大學植物醫(yī)養(yǎng)特色行業(yè)學院”。

加強產(chǎn)教融合與校企合作，對于優(yōu)路教育長遠發(fā)展來看，是不可或缺的一環(huán)；對于行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)事業(yè)，更是具有重要意義。優(yōu)路教育將秉持職教責任與擔當，以促進產(chǎn)教融合、協(xié)同育人等方式，發(fā)揮自身價值，促進更多成果落地。

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