在開(kāi)放辦學(xué)的道路上，每一位師生既是見(jiàn)證者，更是參與者與貢獻(xiàn)者。西安歐亞學(xué)院建校27周年系列活動(dòng)即將啟幕，官微特開(kāi)設(shè)“開(kāi)放之聲”專(zhuān)欄，以師生個(gè)體的視角與親身經(jīng)歷，窺見(jiàn)學(xué)校在開(kāi)放辦學(xué)之路上所做的探索、努力與成果。

(資料圖)

首篇我們邀請(qǐng)到西安歐亞學(xué)院校長(zhǎng)助理、工商管理學(xué)院院長(zhǎng)王艷，聽(tīng)她以“校企合作”為主線，訴說(shuō)自己與歐亞的故事。

王艷對(duì)于高等教育領(lǐng)域“開(kāi)放”的認(rèn)知，源于一次外出考察。

2012年，她隨學(xué)校一同前往臺(tái)灣學(xué)習(xí)交流，8天時(shí)間走訪了10所院校，當(dāng)?shù)氐睦蠋焸儫崆榈叵蛩麄冋故緦W(xué)生們的學(xué)術(shù)海報(bào)、學(xué)校自己釀的啤酒、做的布丁，分享自己如何研發(fā)有機(jī)肥料種出無(wú)公害的茶葉、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)例如蠟染，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)話(huà)題、解決企業(yè)問(wèn)題、參加外界活動(dòng)……

△當(dāng)?shù)貙W(xué)生和基金會(huì)聯(lián)合，正在進(jìn)行義工活動(dòng)

從來(lái)沒(méi)想過(guò)大學(xué)和社會(huì)能如此的‘近’，老師還能這么當(dāng)!從那時(shí)起，我就覺(jué)得教育是件特別偉大的事，我們應(yīng)該開(kāi)放心態(tài)，和外界主動(dòng)交流起來(lái)，將有益的要素盡可能多地吸納進(jìn)來(lái)，一定大有作為!

猶如“精神洗禮”一般，此次考察打破了她對(duì)大學(xué)的刻板印象，開(kāi)始主動(dòng)、深入地思考大學(xué)存在的意義是什么，以及身為老師的自己，能為社會(huì)做什么。

△此次之行，最令王艷印象深刻的是朝陽(yáng)科技大學(xué)

隨著學(xué)?！皯?yīng)用型”教育理念不斷深化，為了更好地培養(yǎng)出滿(mǎn)足企業(yè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，她當(dāng)時(shí)所在的金融學(xué)院喊出了那句內(nèi)部廣為流傳的口號(hào)——“走出東門(mén)外，伴隨企業(yè)一起成長(zhǎng)”，昔日的疑惑也逐漸有了答案。為此，學(xué)院基于自身需求，建立精準(zhǔn)化校企合作模式：

“分層分類(lèi)”校企合作模式

-與行業(yè)頭部企業(yè)攜手，引進(jìn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)?！绊敿馄髽I(yè)往往能夠代表一個(gè)行業(yè)的水準(zhǔn)，”王艷解釋道，“通過(guò)引入該類(lèi)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，能夠讓學(xué)院每一位老師知道行業(yè)和企業(yè)需要的優(yōu)秀人才畫(huà)像是什么，促使專(zhuān)業(yè)從企業(yè)實(shí)際用人需求和能力出發(fā)設(shè)置人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生成長(zhǎng)質(zhì)量。”;

-和區(qū)域骨干型企業(yè)開(kāi)展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。包括與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、通過(guò)訂單班聯(lián)合培養(yǎng)人才、共同開(kāi)展研究、建立實(shí)訓(xùn)基地等等，以良好的合作模式讓企業(yè)的先進(jìn)理論融入教學(xué)，并在學(xué)校開(kāi)展的教師“旋轉(zhuǎn)門(mén)計(jì)劃”下，讓老師前往該類(lèi)企業(yè)掛職鍛煉，積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng);

-面向中小型企業(yè)開(kāi)展社會(huì)服務(wù)。該類(lèi)企業(yè)作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求的主力軍，學(xué)院大力發(fā)揮高?？蒲信c學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，依托省級(jí)科研團(tuán)隊(duì)對(duì)企業(yè)開(kāi)展項(xiàng)目咨詢(xún)、人力資源管理等服務(wù)，并在服務(wù)的過(guò)程中，總結(jié)案例、反哺教學(xué)。

△王艷正在走訪企業(yè)

長(zhǎng)期實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，校企合作不僅能讓企業(yè)低成本獲得高校的智力支持，更能促進(jìn)應(yīng)用型師資培養(yǎng)，讓教師得到歷練，并將市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例、學(xué)術(shù)論文和科研成果，最終賦能學(xué)生高質(zhì)量成長(zhǎng)。而這正是歐亞倡導(dǎo)的“成就企業(yè)，成就教師，成就學(xué)生”。

與之相伴的，是老師們的心態(tài)也發(fā)生了重大變化。王艷回憶起“走出校門(mén)”的經(jīng)歷時(shí)說(shuō)道：

在中國(guó)傳統(tǒng)觀念里，教師尤其是大學(xué)教師，自帶‘光環(huán)’和天生驕傲。一開(kāi)始做校企合作時(shí)，很多老師們不理解，而且也很擔(dān)心自己一直是以理論教學(xué)為主，無(wú)法與企業(yè)融合。為了克服這些障礙，學(xué)校不僅為我們精心挑選價(jià)值觀相同的企業(yè)、聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行輔助，還在校內(nèi)建立后備‘智囊團(tuán)’，貼心地幫助大家邁出第一步。

而當(dāng)我們真正進(jìn)入企業(yè)后，所有的顧慮都煙消云散，學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在解決問(wèn)題、服務(wù)客戶(hù)中迅速提升。大家都反饋，以前只知道自己善于教書(shū)，但到了企業(yè)后，‘天花板’在不斷被突破，能力在不斷被打開(kāi)，整個(gè)人就像‘脫胎換骨’般經(jīng)歷了二次成長(zhǎng)，倍加感謝學(xué)校當(dāng)時(shí)做的開(kāi)放決定。

不僅如此，校內(nèi)的工作室也開(kāi)始變得十分“搶手”，晚上教學(xué)樓的燈都比以往亮的更多。

“去了企業(yè)鍛煉后，大家都特別有干勁兒，老師們都在琢磨如何將自己做的案子轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐?！倍@些基于真實(shí)項(xiàng)目和問(wèn)題的研究，讓師生們都充滿(mǎn)了興趣，工作室里經(jīng)常如火如荼，人才培養(yǎng)質(zhì)量也在無(wú)形中直線上升，創(chuàng)造了多年來(lái)歐亞學(xué)生雇主滿(mǎn)意度達(dá)97%以上的好成績(jī)。

△基于真實(shí)項(xiàng)目而在校內(nèi)成立的商科工作室

為了進(jìn)一步深化校企合作，學(xué)院還創(chuàng)新成立了聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和聯(lián)合研究中心。

在這里，老師、學(xué)生和企業(yè)員工一起完成承接真實(shí)項(xiàng)目，共同探索解決方案和產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向，共同培養(yǎng)面向未來(lái)的應(yīng)用型人才。很多企業(yè)人員因?yàn)槠脚_(tái)的聯(lián)結(jié)，而有了深入了解歐亞的機(jī)會(huì)，進(jìn)而紛紛選擇加入歐亞，實(shí)現(xiàn)教育理想，無(wú)形中為學(xué)校高質(zhì)量應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)輸送人才大軍。

△學(xué)生們正在進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)操

回顧多年開(kāi)放歷程，王艷用“互助共贏”一詞來(lái)形容校企合作、產(chǎn)教融合的影響：

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開(kāi)放讓歐亞和政府、企業(yè)建立起了協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的共生體系，讓學(xué)?？梢陨钌畹厍度胫辽鐣?huì)環(huán)境中，幫助企業(yè)乃至區(qū)域解決問(wèn)題，輸送高質(zhì)量應(yīng)用型人才。

而在此過(guò)程中，我們的老師也從過(guò)去簡(jiǎn)單的備課、教學(xué)依據(jù)教材，轉(zhuǎn)變?yōu)楸仨毲巴髽I(yè)掛職鍛煉、外出培訓(xùn)、承接項(xiàng)目并轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，能力和視野不斷被打開(kāi)，成為動(dòng)手能力強(qiáng)的‘雙師型’教師。

當(dāng)我們的教師隊(duì)伍完成轉(zhuǎn)型后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也隨之改變。從過(guò)去毫無(wú)壓力、依據(jù)教材做作業(yè)，到現(xiàn)在不僅要學(xué)習(xí)課程，還要走出校門(mén)，走進(jìn)社區(qū)、走向企業(yè)，參加真實(shí)的外部項(xiàng)目，將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效遷移……一個(gè)全新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)環(huán)境就此形成。

而在所有的收獲里，最令我們欣慰的，不是成功服務(wù)了多少個(gè)項(xiàng)目、取得了多少的成就，而是學(xué)生們真正喜歡動(dòng)起來(lái)了。

△近年來(lái)，商科學(xué)生在諸多全國(guó)性賽事和專(zhuān)業(yè)技能比賽中屢獲佳績(jī)

縱觀現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，高校和企業(yè)、行業(yè)猶如“共同體”一般，學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)企業(yè)支持，企業(yè)前進(jìn)離不開(kāi)高校智力，唯有彼此相融、互相促進(jìn)，才能獲得長(zhǎng)足發(fā)展。未來(lái)西安歐亞學(xué)院還將繼續(xù)夯實(shí)和企業(yè)、行業(yè)、政府間的聯(lián)系，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化開(kāi)放辦學(xué)，為區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。

*因疫情防控原因，原定于11月1日啟幕的西安歐亞學(xué)院建校27周年系列活動(dòng)將延期。具體重啟時(shí)間，官微將另行通知。