寶石山下竟然藏著一所學(xué)校，在學(xué)校的操場可以清晰地看見整個保俶塔。

前不久，網(wǎng)友在橙柿互動“教育論壇”分享了一張保俶塔實驗學(xué)校寶石二路校區(qū)的照片，引來圍觀。有網(wǎng)友說，這是觀賞保俶塔的絕佳位置，還有網(wǎng)友說：“這是離西湖最近的學(xué)校了吧。”

記者查了一下，保俶塔實驗學(xué)校離西湖確實挺近的，從寶石二路校區(qū)步行至北山街，大約15分鐘，按導(dǎo)航顯示，全程約1.1公里。

不過，要說離西湖最近的學(xué)校，這個距離似乎還是遠了點。西湖小學(xué)、天長小學(xué)、長橋小學(xué)、西子湖小學(xué)……這些小學(xué)離西湖都僅幾百米遠，還有十四中、浙大附中這兩所高中也是不遑多讓。到底誰是離西湖最近的學(xué)校呢?

真正的保俶塔下的學(xué)校

今年9月，保俶塔實驗學(xué)校的新一年級學(xué)生走進了寶石二路6號的新校區(qū)，開始了自己的小學(xué)生活。

新校區(qū)的操場緊鄰寶石山的山體，在教學(xué)樓和操場的大部分位置都可以清晰地看到矗立在寶石山上的保俶塔。

雖說是新校區(qū)，但這個校址最早是1993年始建的杭州市省府路小學(xué)的校舍。2005年，寶石二路校區(qū)和杭州城西豐潭路蓮花街108號的省府路小學(xué)分離，寶石二路這個校區(qū)并入保俶塔實驗學(xué)校。

保俶塔實驗學(xué)校曾在這里辦過高中部，高中部并入西湖高中后，閑置了一段時間。

現(xiàn)如今，這個校址經(jīng)過重新裝修，作為保俶塔實驗學(xué)校的低段部，成為名副其實的保俶塔下的學(xué)校。

現(xiàn)在正在這個校區(qū)給孩子們上美術(shù)課的章婕麗老師，1995年從杭州師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配到了寶石二路的省府路小學(xué)當(dāng)老師，后來隨著學(xué)校的調(diào)整，調(diào)入天目山路81號的保俶塔實驗學(xué)校教書。其實，從保俶塔實驗學(xué)校的天目山路校區(qū)出發(fā)，步行至西湖也不遠，導(dǎo)航顯示約1.4公里。

今年6月，聽聞學(xué)校將重新在寶石二路開設(shè)小學(xué)低段部，章老師就向?qū)W校申請，“希望能回到自己夢想開始的地方去”。

“對這個校園的感情，就像初戀一樣。”章老師說，這個小而美的校園，當(dāng)年給自己留下了太多溫馨而美好的記憶，“因為學(xué)校不大，學(xué)生不多，老師也不多，大家就像一家人，感情深厚。”

她說早年，因為離西湖很近，她還會帶著學(xué)生去望湖樓寫生，“帶著筆和寫生的本子，走走路就去了”。體育王宏華老師，會帶學(xué)生去爬寶石山，冬季晨跑會繞著學(xué)校，沿寶石一路、寶石二路跑一圈，差不多20分鐘。

當(dāng)時，她家住在曙光路，每天下班都會沿著北山街騎回家，15分鐘的路程，每天看西湖，“真的是百看不厭”。

她還記得自己談戀愛的時候，每次和男朋友爬上寶石山，就會興奮地說：“你看，我們學(xué)校就在那里!”

在保俶塔旁邊一塊石頭的位置上，可以很清楚地看見學(xué)校的教學(xué)樓，“當(dāng)時教學(xué)樓的墻面是灰白色馬賽克的，面朝寶石山的教學(xué)樓墻上鑲嵌了飛翔的橘色大雁的圖案，很顯眼”。

現(xiàn)在重新回到這個校區(qū)，章老師說，大家還顧不上去逛西湖爬寶石山，希望很快能有機會再爬上寶石山去看看現(xiàn)在的校園。等新一年級學(xué)生適應(yīng)了小學(xué)生活后，她也考慮讓孩子們用筆來畫一畫這美麗的保俶塔下的校園。

學(xué)校校長沙立國說，保實一直是推行全人教育的典范，低段學(xué)部的啟用，讓孩子們有更貼近低齡段的學(xué)習(xí)環(huán)境，相信在學(xué)校豐富而優(yōu)質(zhì)的“寶石”課程體系支撐下，保俶塔下的“小寶石”們一定會愈加炫麗。

西湖小學(xué)

走到曲院風(fēng)荷頂多5分鐘

比起保俶塔下的寶石二路校區(qū)，位于曙光路143號的西湖小學(xué)離西湖的距離更近，導(dǎo)航顯示從西湖小學(xué)到曲院風(fēng)荷步行約400米。

“走到曲院風(fēng)荷，頂多5分鐘。”和章老師一樣畢業(yè)于1995年的陳霞老師，被分配到了西湖小學(xué)，剛畢業(yè)工作的那些年，也是住在學(xué)校宿舍里，課余時間最喜歡的就是和同事相約到西湖走走，去得最多的就是曲院風(fēng)荷和植物園。學(xué)校還曾成立過教師徒步社團，專門安排在西湖邊的徒步活動。

陳老師說，自己至今保持了徒步西湖的習(xí)慣，尤其是工作壓力比較大的時候，就會早一點到學(xué)校，去西湖走走，“從學(xué)校出發(fā)，到曲院風(fēng)荷，北門進，東門出，然后翻六吊橋(蘇堤)的兩座橋后，再原路返回曲院風(fēng)荷，最后走回學(xué)校，剛好可以走三四十分鐘。”

曲院風(fēng)荷也是學(xué)校春秋游的“基地”，還有孤山也是學(xué)生們春秋游常去的地方，“學(xué)生們都只要走過去就可以了，最遠一次學(xué)生們徒步到過柳浪聞鶯，大約走了一個小時”。

天長小學(xué)

學(xué)生每周沿西湖步行去上體育課

對于天長小學(xué)二、三年級的學(xué)生來說，西湖就像自己的校園一樣，每周他們都會沿著西湖走上30分鐘去上體育課。從天長小學(xué)東坡路校區(qū)出發(fā)，經(jīng)過錢塘門遺址，到杭州西湖觀荷區(qū)那塊“杭州西湖”石刻前，也就500多米的步行距離。

地處湖濱商圈的天長小學(xué)，既有臨近西湖的天然優(yōu)勢，也有位于鬧市區(qū)的場地限制，于是很多年前就與西湖邊的杭州市青少年活動中心合作，將學(xué)校的體育拓展課程開到了少年宮，藝術(shù)體操、形體、跆拳道、武術(shù)、健美操、擊劍、乒乓球、羽毛球等課程，由學(xué)生自己網(wǎng)上選課。于是，每周二和周三下午，東坡路校區(qū)二、三年級的學(xué)生，都會沿西湖邊走去少年宮上課。

有家長說，這30分鐘與同學(xué)手拉手背包步行的時間，是孩子成長經(jīng)歷中非常寶貴的一段經(jīng)歷，不僅是對孩子體能體魄的提升、意志品質(zhì)的考驗，更是能見證西湖一年四季不同的風(fēng)景。

長橋小學(xué) 規(guī)模雖小但離西湖最近的小學(xué)

還有一所小學(xué)也位于西湖風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)，就是南山路64號的長橋小學(xué)，從學(xué)校出發(fā)大約走200米就能到西湖邊了。

如果用從學(xué)校出發(fā)到西湖水域的步行距離來衡量，長橋小學(xué)和西湖小學(xué)難分伯仲，稱得上是并列距離西湖最近的小學(xué)。

但如果按解放前夕的長橋小學(xué)前身“振群小學(xué)”來看，那時的學(xué)校校舍就在西湖邊的長橋公園內(nèi)，應(yīng)該是當(dāng)仁不讓的距離西湖最近的小學(xué)。

但若從學(xué)校規(guī)模來看，那長橋小學(xué)應(yīng)該是杭城規(guī)模最小的學(xué)校了。這所主要面向凈寺社區(qū)(原南山村)招生的學(xué)校，本地生源不多，目前整個學(xué)校每個年級1個班，一共6個班，總學(xué)生數(shù)不到200人。

校長宓剛說，雖然學(xué)校規(guī)模不大，但學(xué)校借助得天獨厚的西湖景區(qū)地域優(yōu)勢，與周邊場館達成共建關(guān)系，開設(shè)了很多西湖特色課程。比如與少兒公園合作開設(shè)桂花課程，和西湖水域管理處合作開設(shè)水滴課程，與原西湖名人館合作，講名人故事，誦名人經(jīng)典，了解西湖歷史文化。

網(wǎng)友滿滿的回憶殺

昨天傍晚，這篇報道在橙柿互動App和愛寫作的獅子微信推送后，勾起了網(wǎng)友滿滿的回憶殺。

網(wǎng)友“水木年華”：曾經(jīng)的鐵路一小，離西湖咫尺距離，不知還有多少人記得?

網(wǎng)友“花花”：小學(xué)武林路小學(xué)，就在十四中隔壁，初中高中都是十四中，西湖邊待了12年，以前放學(xué)沒事就去爬寶石山，去少年宮溜達。

網(wǎng)友“大蘋果”：我是原來省府路小學(xué)的學(xué)生，家住友誼新村，我爸每天早上都帶我爬山去學(xué)校。冬天下雪的時候回家路上還可以看山里的雪景。

網(wǎng)友“小米”：曾經(jīng)的斷橋小學(xué)。

網(wǎng)友“笨猴”：斷橋幼兒園。

網(wǎng)友“鐘良”：杭師附小，左手吳山，右手西湖，小班教學(xué)，得天獨厚啊!(記者 郭婧 張娜)