教育部日前發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展白皮書》。白皮書顯示，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生，職業(yè)學校70%以上學生來自農(nóng)村。

這兩個“70%”，是職業(yè)教育現(xiàn)狀的“成分標簽”。

現(xiàn)代職業(yè)教育近年來在中國的發(fā)展已經(jīng)有目共睹，自信滿滿地說“形成了獨具特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式”，也算是恰如其分。中國職業(yè)教育主動適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，設置1300余種專業(yè)和12萬余個專業(yè)點，近十年來累計為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送6100萬高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，甚至是中國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。

現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領域，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生。要知道，這些產(chǎn)業(yè)正是可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要地，高質(zhì)量發(fā)展必須依靠這些行業(yè)的扎實推進。而這些產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的健康發(fā)展，持續(xù)的人才和勞動力供給不可或缺。近年來的企業(yè)用工現(xiàn)狀并不樂觀，由于人口結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不少企業(yè)遭遇了不同程度的“用工荒”。“用工荒”表面上看起來是缺人，實際上是缺薪，缺高薪——工人之所以不愿意進廠礦企業(yè)，是因為這些地方的薪水逐漸失去了吸引力。一線新增從業(yè)人員70%以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生，可見這些學歷不高的中職高職生，一定程度上緩解了現(xiàn)實中的“用工荒”，也維持了產(chǎn)業(yè)工人相對的低薪平衡。

這樣透過現(xiàn)象看本質(zhì)，我們該為廠礦企業(yè)慶幸呢，還是該為這些職業(yè)學校畢業(yè)生鳴不平呢?

與此同時，大力發(fā)展的農(nóng)村職業(yè)教育，使職業(yè)學校70%以上學生來自農(nóng)村。城鄉(xiāng)二元體制長期存在于現(xiàn)實生活中，農(nóng)民進城打工形成的“農(nóng)民工”，曾經(jīng)是廉價勞動力的代名詞。時至今日，農(nóng)村學生仍在源源不斷為中國的產(chǎn)業(yè)工人隊伍輸送后備力量。根據(jù)國家統(tǒng)計局公布的《第七次全國人口普查公報》，我國的城市化率為63.89%，戶籍人口城市化率為45.4%，再結(jié)合“職業(yè)學校70%以上學生來自農(nóng)村”的數(shù)據(jù)，職業(yè)學校對于農(nóng)村孩子的虹吸效應要大大高于城市孩子。毫不夸張地說，城里孩子但凡有一點別的選擇，斷然不會選擇職業(yè)學校。農(nóng)村孩子則不一樣，有些家境仍屬貧窮，就讀職業(yè)學校進廠礦企業(yè)上班，甚至成為一個家庭脫貧的希望——2013年至2020年年底，累計有800多萬貧困家庭學生接受職業(yè)教育。

城鄉(xiāng)二元的不平衡和農(nóng)村貧困終歸是要消亡的，到那時職業(yè)教育又從哪里去填補那70%的生源呢?

職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，既不能以維持低薪為目標，也不能依靠城鄉(xiāng)虹吸維持，必須依靠有效的人才培養(yǎng)，可以期望的職業(yè)前景，吸引更多學生自愿選擇。

(本報評論員童立進)